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丰南区基础教育课题研究管理办法

丰南区基础教育课题研究管理办法

为提升我区教科研水平,加强课题研究的管理,规范研究行为,切实发挥教科研促进教育改革与发展的先导作用,根据我区教科研的实际情况,制定本办法。

第一章   总 则

第一条 基础教育阶段课题研究,是干部教师实践参与,以实践中应解决的实际问题为课题,立足解决教育教学和教育改革中的实际问题,促进人的发展提高,推动学校科学发展的改革实践。是全体干部教师的工作责任的一个重要组成部分。

第二条 凡具备主持和承担课题研究基本能力和条件的我区基础教育阶段的单位和个人,均可按本办法规定申报和承担教育科学实验研究课题。

第二章   组织与职能

第三条  成立以教育局分管局长(刘天悦、于善光)为组长(刘玉强、李寿余、李万岭、肖泽亮、唱声祥为成员)的教育科学研究领导小组,全面负责全区的教科研领导工作,领导小组下设教科研办公室(成员有李寿余、孟云、田秀芝、吕洪彬)。聘请唐山师范学院和唐山市中小学教研室的专家定期指导,专家组成员有阎满富、彭贤智、刘广辉、王立宽、宋仲元、赵东玉、葛明。

第四条  教科研办公室挂靠在课改办,负责组织、协调、档案管理等工作。中小学教研室、电教站、教育科负责立项研究、指导、评审验收等管理工作,抓好教育科研队伍建设和科研基地校建设。

第五条  有条件的学校可以成立教科研室,具体统领学校的教科研工作,要制定出教科研工作的长远规划,每阶段有计划有总结,而且要把教师参加教育科研工作情况纳入到对教师的考核之中。

第三章 课题立项与审批

第六条 我区基础教育课题研究本着“问题即课题、实践即研究,变化即效果”的原则,从教育教学及学校管理工作中遇到的实际问题切入确定课题,注重课题研究的实践性、实用性、创新性和可操作性,努力实现教科研为动力,推动学校发展与干部教师素质的提高。

第七条 所选课题以丰南区教育科学研究领导小组所颁《课题指南》为依据,对区教育改革和教育发展有重要的现实意义和指导作用,或具有一定的学术价值;课题立论根据充分,研究目标明确、内容具体,研究方法和步骤切实可行;课题负责人和主要参加者具有一定的研究能力,具备完成该项目的主、客观条件。

第八条 课题申报人(指课题负责人)条件

1、小学系列须具有小学一级及以上专业技术职称,中学系列须具有中一及以上专业技术职称。不具备以上专业技术职称的,可以作为课题组成员。

2、必须真正承担和负责组织、指导课题的实施。不能从事实质性研究工作的,不得申请。

3、课题负责人不得同时申报两项或两项以上研究课题。

第九条 课题的申报

1、区级研究课题,应在《课题指南》发布后,由各单位组织筛选后择优向区教科研办公室申报,经评审后集中公布。“十一·五”期间,一般每年审批一次。

2、我区教育系统集体和个人均可提出课题申请,并按规定填写《课题申请·评审书》,一式三份报送区教科研办公室。《课题申请·评审书》由教科研办公室统一印发。

3、申请书须经申报人所在单位领导审核、签署明确意见,承担信誉保证并加盖单位公章。

第十条 课题的评审

1、相关科室统一受理各单位的课题申请,并根据本办法第八、九条规定,对申报人资格以及申报手续是否齐全进行初审。

2、经审查合格的课题,由教科研办公室提交区教育科学研究领导小组审批。

3、区教育科学研究领导小组将根据民主、平等、公正的原则对课题进行评审和立项。

第十一条 课题类别与经费

1、课题分为资助经费重点课题、自筹经费重点课题、一般课题、资助经费青年专项课题、自筹经费青年专项课题。

2区教育科学研究领导小组办公室将组织专家评选,对于选题好、设计科学、研究能力强的课题将评为资助经费重点课题,给予研究经费资助;对于年龄在39岁以下教师承担的课题,根据其课题申报情况,被评为资助经费青年专项课题者,将给予一定研究经费资助。

第四章   课题的管理

第十二条 课题立项后,教科研办公室应及时将教育科学研究领导小组的审批决定通知课题负责人及其所在单位。

第十三条 课题的管理由教科研办公室和项目负责人所在单位共同负责。业务指导以教科研办公室及相关科室为主,日常管理以所在单位为主。

第十四条 课题负责人和主要参加者所在单位,应对该课题加强管理和领导。在时间、人力、物力等方面给予积极支持。在对承担科研工作的教学人员进行各种考核时应将参加研究工作的时间、工作表现和成果做为重要的考核内容。

第十五条 教科研办公室采取各种方式,对区级研究课题的进展情况进行检查,总结经验,改进工作。对各校的教科研工作的检查指导,主要采取三种形式。一是随机检查指导,利用下乡的时间,对学校的课题研究工作进行不定期抽查,结合存在的问题予以指导;二是定期组织读书报告会和开题报告会,十月底前争取第一批区级课题立项;三是规范检查指导,每年由教科研办公室协调中小学教研室、电教、教育科组织一次中期检查,课题负责人将前段的研究工作报告、阶段性成果(用定性或定量的形式呈现)、下一阶段的工作计划,并附所在单位意见提交教科研办公室。对课题档案资料管理不够完整、不够规范,不能严格按照实验方案进行过程研究的课题,加强指导并限期整改。

第十六条 课题研究过程中,凡有下列情况之一者,课题负责人须提出书面申请,经所在单位同意,报领导小组审批,教科研办公室备案。

1.变更课题负责人和课题组成员;

2.改变课题名称;

3.改变成果形式;

4.对研究内容、方向、规划作重大调整;

5.变更课题管理单位;

6.课题完成时间延期一年以上;

7.因故中止或撤销课题。

未经审批而擅自进行上述变更、调整者,以自动放弃课题立项资格论处。

第十七条 课题完成后,负责人应写出课题工作研究报告,提交课题档案副本、研究成果、成果的鉴定报告和经费决算报告等材料。具体包括:

1)丰南区教育科研课题申报评审书;

2)课题研究方案及文献综述;

3)课题分学年度实施计划和执行情况小结;

4)课题工作总结报告;

5)课题研究阶段成果、最终成果及成果鉴定书。

6)课题经费的预算和决算;

7)其它材料,如研究工具(问卷、测试题等)、研究个案、原始数据、数据统计方法、实验观察记录、教育叙事、案例分析研究记录、录音、录像、电脑软件、有关的学术研讨活动记录等。

第十八条 课题组的管理

1、课题组实行课题组长负责制。

2、课题组成员的组成由课题组长征得本人同意后决定,课题负责人应在“志同道合”的原则下组建课题组,尽可能保证分工合理、相对稳定。课题研究过程中,根据实际情况,课题组长有权解聘影响正常科研工作开展的人员并吸收新成员。

3、课题组成员应主动、认真完成自己承担的研究任务,按时参加课题组的日常活动,协助课题负责人完成课题研究任务。

4、课题组成员有权对课题研究计划等发表自己的意见。在课题组集体中,每一个成员有权分享课题成果、公开发表的署名权和相应的稿酬。

第五章  成果的验收与鉴定

第十九条 区级课题完成以后,其研究成果,先由学校组织力量,进行初步验收。验收的内容不仅包括论文和研究报告,还应包括研究计划以及研究过程所积累的主要档案材料,必要时,还需进行现场调查。对初步验收的成果,由学校提出初步验收和评价意见。

第二十条 经初步验收的研究成果,由学校报区教科研办公室,区教科研办公室再组织学科鉴定组进行综合评议,并写出鉴定意见(见具体鉴定办法)。

第二十一条 根据学科鉴定小组的意见,区教科研办公室写出具体意见。并将此作为成果评奖的重要参考。其中有重大应用价值的研究成果,可由主管单位向有关部门推荐并组织宣传推广。

第二十二条 对于未按时完成课题的研究者,允许课题负责人提出不超过半年的延期申请,逾期仍未完成者,则撤消该研究课题。

第六章 科研成果的交流与推广

第二十三条 要特别重视科研成果的转化、推广和应用研究工作。对已通过鉴定验收的课题研究成果,课题负责人所在单位及上一级主管部门应积极采取现场会、《课改通讯》、资源网等各种形式加以宣传推广,促进其成果转化与应用,对于阶段性研究成果,提倡边实验、边总结、边推广的策略,最大限度的发挥其作用和效益。

第二十四条 丰南区教科研办公室每两年举行一次丰南区教育科研优秀成果评选奖励活动。主要奖励通过鉴定验收的课题优秀成果(纳入教师节表彰)。

丰南区教育科学研究小组办公室

                     

                     200791


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